今日は、衆議院議員選挙の投票日です。
唯一の支持政党をもたないので、選挙ではいつも迷うのですが、
今回は、たくさんの観点があり、どれを優先すべきかもたいへん迷いました。
教育に関する観点をみると、
ある政党が、６・３・３・４制の見直しを公約の一つにしており、
もしその政党が第１党となれば、近い将来、大きな改革があるかもしれません。
さて、１２月１１日に「国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ）」の２０１１年の結果が公表されました。
日本は４年前の前回調査に比べ、小学４年生では若干上がり(^∇^)、
中学２年生ではだいたい同じぐらいだったという結果が出ましたが、
それよりも、同時に行われた意識調査では、学習への意欲が若干改善されたものの、
国際平均を依然下回ったそうです。(ﾉ_-｡)
「勉強が楽しい」と答えた小４は算数、理科とも前回より３ポイント上昇。
特に理科は９０％で国際平均８８％を上回りました。
中２は数学４８％、理科６３％でそれぞれ８ポイント、４ポイント上昇しましたが、国際平均の７１％、８０％を大きく下回りました。
中２に「数学や理科を使う職業につきたいか」を尋ねたところ、「つきたい」と答えたのは数学１８％、理科２０％で、これも国際平均の５２％、５６％を下回りました。
資源のない国で、知的な財産（勤勉さや高い技術力など）を国の資源として国力を高めてきた日本。
最近は、急成長をしているアジアの国々に押され気味ですが、
もともと持っている日本人気質と「教育力」で、国際社会で生き残っていってほしいと思います。
東京インターハイスクールでは、
自分の興味のあること（音楽
、スポーツ
、歌、趣味的なことなど）を
深めていくという学習法が行われています。
自分の得意な分野を伸ばしていく学習スタイルを取り入れることによって、
さらに興味関心が広がり、得意分野の才能を伸ばしていってほしいと思います。
